Olá,

Estamos na reta final do concurso e já estamos em 6º lugar, entretanto, só se classificam para a final as 5 primeiras classificadas. Neste momento estamos a 100 votos deles. Quem ainda não votou e puder ajudar, agradeço imensamente. Quem já voltou e puder arrumar mais algum voto com alguém, seria ótimo.

Grande bj. no coração de todos que estão nos ajudando nesse projeto

Click no link abaixo e vote: CAZULLUZ


https://www.suabandadaumshow.com.br/

A Educação do século XXI caracteriza-se por diferentes desafios, principalmente no que se refere às questões metodológicas e de apropriação das TIC no processo ensino-aprendizagem. Atualmente, tanto na rede de ensino privada como pública, o uso de computadores, softwares educativos, plataformas educacionais e aplicativos para Tablet estão cada vez mais presentes na prática docente. Entretanto, constata-se que muitos professores ainda não se sentem à vontade para utilizar esses recursos devido à falta de uma formação específica para construção de atividades, bem como de matérias que atendam às características funcionais desses instrumentos, de modo que, muitas vezes, além de não utilizarem essas ferramentas, quando utilizadas não são exploradas em suas diversas potencialidades.

FINALIZAÇÃO DO PROJETO ALDEIA DIGITAL - FORMAÇÃO COLABORATIVA MEDIADA POR TIC

Prezados alunos,

é com muita satisfação que lhes digo: nosso esforço foi reconhecido, estamos todos de parabéns! Desenvolvemos um trabalho interdisciplinar de forma totalmente colaborativa com espírito de união e trabalho de equipe. Utilizamos deferentes ferramentas do Google Aps, sobretudo, construímos um protótipo de SAV com princípios metodológicos modernos e bem fundamentados, sem contar o volume de produção.

Nosso projeto inscrito pelo campus OS, tinha representantes em CL e MR, todos primeiros anistas, nem todos os recursos tecnológicoso puderam ser explorados ao máximo. De qualquer forma, por meio do improviso e da colaboração, fomos capazes de romper com muitas das adversidades encontradas.

A grande maioria dos trabalhos ficaram ótimos ou, pelo menos, muito bons, vocês demonstraram espírito empreendedor intelectual e profissionalmente. Vocês acreditaram que era possível sonhar, buscar um objetivo, estabelecer metas e conquistá-las.

Também acreditei que seria possível ficarmos entre os 3 primeiros, mas se todos se lembram nossa meta era ficar entre os selecionados, representando o melhor do campus, então vamos comemorar, pois está meta foi alcançada, além dos objetivos principais desta jornada: construção do conhecimento e evolução intelectual.

Quanto à premiação, infelizmente ocorrerá apenas com os três finalistas - não fomos convidados - de qualquer forma, parabenizo aos vitoriosos e a todo os demais projetos que foram selecionados entre os 11 melhores.

Aos meus alunos, amigos e colegas que por mim, digo por nós, torceram, vibraram e colaboraram, obrigado! Muitíssimo obrigado. Somos todos vencedores! Meu tio, Dr. Pedro, sempre dizia uma coisa que tenho comigo há anos. É fato que todos nasceram e tem o direito a vitória, ao 1º primeiro lugar, contudo, embora pareça despretensioso, o melhor é estar entre os melhores, pois sobre este recaem o excesso de cobrança, muitas vezes sem direito ao erro, e quando um ser é privado deste direito, é privado da evolução. Por isso, para realmente almejar esse posto, é necessário que toda e qualquer fraqueza ou deficiência esteja sanada ou seguramente sobre controle. Então digo ao membros da ALDEIA DIGITAL encaremos este episódio como lição de o quão ainda precisamos evoluir, mas sobretudo, vejam o quanto já o fizemos, é tudo uma questão de tempo, dedicação, disciplina e paciência.

Atenciosamente

Prof. Ms. Michel Marcelo de França

VEJA LINK DA LISTA OFICIAL: http://http://www.uniban.br/forumuniversitario/selecionados.html

ENTREVISTA À TV UNIBAN

http://www.youtube.com/watch?v=orQdVui8www

ATIIVIDADE - IV

ATIVIDADE - IV

O ESPAÇO VIRTUAL NA EDUCAÇÃO, onde as reflexões feitas devem permear questões sobre o uso de Blogspost, Twitter, Skype, Orkut, Facebook, gmail e Googledocs no processo educativo, destacando as possibilidades que esses recursos de WEB 2.0 e seus respectivos conjuntos de ferramentas oferecem para a construção de SAVs (Salas Aulas Virtuais)

Boa sorte! É nossa última atividade

ATIVIDADE - III

DO GIZ À ERA DIGITAL

A todos o membros da ALDEIA DIGITAL.

Apresente em forma de postagem um texto sobre a importância do estudo diacrônico feito a respeito do desenvolvimento da linguagem e dos meios de comunicação e informação, levando em consideração os processos de ressemiotização, multimodalidade, gêneros emergentes digitais e, principalmente, a questão dos multiletramentos.

Boa trabalho a todos.

COMUNICADO IMPORTANTE

V - MOSTRA DE PESQUISA E PRODUÇÃO DOCENTE

Membros da ALDEIA DIGITAL,

quero dividir com todos mais uma conquista. Hoje, apresentei nosso projeto para o mundo acadêmico da UNIBAN, tal evento nos rendeu uma entrevista para TV/UNIBAN, além de elogios por parte dos colegas de trabalho e outros presentes.

Devagar, com calma, humildade e colaboratividade, nosso projeto começa a ganhar respaldo e visibilidade.

Sigamos nesse ritmo ! Quanto aos trabalhos para publicação, estes estão sendo orgnanizados por alguns membros da aldeia.

Forte abraço a todos!

CONSTRUÇÃO DOS PORTIIFÓLIOS

ATIVIDADE - II

membros da ALDEIA DIGITAL, chegou um momento importante e necessário no processo de MULTILETAMENTOS.

1º exercício de diferentes habilidades letradas, como:

* Formatação de trabalhos ( ver manual atentamente),

* Produção de ambientes virtuais para informação e aprendizagem,

*Interação e troca de conhecimentos sobre teoria e prática de forma colaborativa;

* Desenvolvimento interdisciplinar, fênonemos de: multimodalidades, ressemiotização;

* Compreensão das práticas na cibercultura/ciberespaço.

(Aos dez lideres)

Entrem em contato, temos tarefas a serem desenvolvidas.

Atentem as essas questões. Todas possuem papel

PUBLICAÇÃO DOS PROJETOS - ATENÇÃO AOS PRAZOS

ATENÇÃO AOS PRAZOS

Olá, membros da ALDEIA DIGITAL!

Temos que finalizar as revisões e formatações dos projetos para que possamos publicá-los conforme combinamos. Atentem às datas:

09/09/2011 - prazo limite para o envio dos arquivos revisados e formatados para o meu e.mail: professormichelfranca@gmail.com

16/09/2011 - prazo final para que eu termine a organização dos livros de acordo com o número de projetos recebidos.

23/09/2011 - prazo final para fechar o contrato com a editora e efetuar o pagamento da 1ª parcela de 50% do valor total.

É importante que consigamos cumprir esses prazos, pois assim podermos anexar os livros ao projeto escrito que será entregue a comissão julgadora do FÓRUM, além de podermos apresentar esse material na JORNADA DE EDUCAÇÃO, convalidando assim os créditos para as AACC para quem necessita.

AGRADECIMENTO A TODOS OS MEMBROS DA ALDEIA DIGITAL

É com muito prazer e satisfação que comunico a todos os membros da ALDEIA DIGITAL que, acabamos de romper alguns paradigmas. Nossa união e determinação justifica o título de nossa plataforma de formação. Todos estão se esforçando com suas tarefas ( sujeito autônomo).

Entre as 13 turmas participantes, aqui estão os nomes das lideranças de sala/curso.

OSASCO

1º MAT Marcio Dutra sr_dutra@hotmail.com

1ºLETRAS Tatiana Soares de Barros bonan.tati@gmail.com

1º PED - A Sebastina Rodrigues De oliveira

CAMPO LIMPO

1º PED Talita Coelho Batista

1º LETRAS Rejeane Valim

1º MAT José Roberto Souza de Oliveira j.robert74@gmail.com

1º HIST Rosirene Pereira de Aquino lenaquino@hotmail.com

1º SER.SO Kelly Da Silva Roza kellysroza@hotmail.com

MARTE

1º PED Adriana Gomes Costa

1º LETRAS Bianca Dalonso biancawbm@yahoo.com, biancawbm@yahoo.com.br

Todos temos uma única missão. Fazer o melhor que há em cada um de nós. Representarmos com apreço e determinação nossos mais de duzentos membros e colaboradores da construção da ALDEIA.

Lembrem-se do lema - aprendizagem colaborativa interdisciplinar - todos temos autonomia comunicativa, somente por meio da interação constante, espírito de solidariedade colaborativa e prazer pela descoberta, aprender a aprender podermos ter sucesso. Desta forma, certamente, alcançaremos nossos objetivos, sejam eles educacionais ou profissionais.

Concentração, determinação, propósito, paixão, humildade e generosidade devem ser os princípios da nossa comunidade.

Bom fim de semana a todos ! Descansem, pois há muito trabalho pela frente, mas estamos bem adiantados.

segue link com lista de inscritos no projeto - os membros da tribo pós moderna - ALDEIA DIGITAL - https://docs.google.com/#query/vr?view=2&parent=0B89KkMS7L4XZZWUyYWNkM2UtN2YyOS00YzBlLWE3N2UtNjg3ZGFhNTk0NmVi&visibility=1 - ATENÇÃO: caso o link não funcione, para se logar no GOOGLE DOCs é necessário usar as seguintes informações:

E.MAIL: aldeiadigital1@gmail.com

SENHA: uniban2011

UNIBAN/2011- 2º SEMESTRE - PROJETO ALDEIA DIGITAL

ATIVIDADE - I

Desenvolva uma reflexão a respeito de uma das questões que foram apresentadas e debatidas na aula: "As novas Tecnologias no contexto Escolar"

1. Uso crítico-reflexivo das TICs;

2. Formação de professores;

3. Mudança de paradigmas Educacionais e Metodológicos;

4. Formação do sujeito Autônomo.

Contamos com o empenho e colaboração de todos os membros da ALDEIA DIGITAL.

Prof. Michel M. de França - Sistemas de Informação

FORMAÇÃO BARUERI - LÍNGUA INGLESA

Conforme combinamos no encontro do dia 11/08/2011, seguem as datas dos nossos próximos encontros.

25/08

22/09

06/10

27/10

24/11

Até lá !

Agora também no twitter

Sendo este blog um espaço de discussão e apresentação de conteúdos relacionados ao uso de TICs na Educação, a partir desse momento estou agregando mais uma ferramenta de web para que possamos ter mais um local para desenvolvermos nossas reflexões.

I Mostra de trabalhos discentes mediados por TICs

Lançamento do livro "Sociedade Digital"

Resumo

O presente livro tem por objetivo discorrer sobre o fenômeno da vivência de ensino-aprendizagem de Língua Inglesa, mediada pelo computador em contexto presencial por meio de Tarefas Comunicativas para estudantes do curso Letras. Tal estudo foi fundamentado em questões relacionadas à aprendizagem mediada pelo computador (Warschauer, 2000); alfabetização e letramento (Tfouni, 1988,1995; Kleiman, 1995,1998; Sampaio e Leite, 2000); e em Tarefas Comunicativas (Nunan, 1989). Tal estudo tem como premissa contribuir para fomentar discussões sobre o uso de TICs na educação e seus impactos nas práticas sociais em contexto digital.

Biodata do autor:

Nascido em 1975 na cidade de São Paulo, Michel Marcelo de França graduou-se no curso Letras em 2002. Concluiu seu mestrado pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC em 2007, no departamento de Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem - LAEL. Atualmente é aluno do programa de pós graduação da Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP no Instituto de Estudos Lingüísticos - IEL. Desde 2005, atua como pesquisador e professor na Universidade Bandeirantes – UNIBAN, nos cursos de Pedagogia, Letras dentre outras Licenciaturas.

e.mail: professormichelfranca@gmail.com

FALANDO DE EDUCAÇÃO COM QUEM É DA EDUCAÇÃO

No último dia 23 de maio de 2009, o Prof. Michel França a convite da emissora de Rádio e Televisão Super Rede Boa vontade, participou de um debate sobre o “O papel das novas tecnologias de informação nas práticas sociais e educacionais. ” Nascido em 1975 na cidade de Jandira/SP, Michel Marcelo de França graduou-se no curso Letras em 2002. Concluiu seu mestrado pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC em 2007, no departamento de Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem - LAEL. Atualmente é aluno do programa de pós-graduação da Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP no Instituto de Estudos Lingüísticos - IEL. Desde 2005, atua como pesquisador e professor na Universidade Bandeirantes – UNIBAN, nos cursos de Letras e Pedagogia e é coordenador pedagógico do Centro de Referência à Informação e ao Aprendizado (CRIA).
Segundo a emissora que promoveu o debate, foram recebidas diversas ligações solicitando a reapresentação do programa, desde então a entrevista já foi ao ar três vezes devido à repercussão e à importância do assunto em pauta. Indagado sobre várias questões, Michel França demonstrou clareza e conhecimento amplo sobre o assunto, falando da importância de projetos de inclusão digital na melhoria da qualidade de vida das pessoas. Destacou também a necessidade de cursos de formação e letramento digital para professores e educadores como forma de promover um modelo educacional condizente com o contexto atual configurado pelo advento da Internet dentre outros recursos midiáticos. Segundo Michel França, “a escola como é o lócus do conhecimento, então tem o papel formador, tem que estar preparada para formar as próximas gerações para que possam viver nessa nova realidade de relações humanas, de relações de trabalho, de negócios que atualmente é mediada por recursos digitais. É necessário proporcionar o desenvolvimento de novas habilidades e competências para que as pessoas possam obter sucesso na suas práticas sociais cotidianas.”
Michel França finalizou sua participação no programa enfatizando a necessidade de se promover políticas públicas que visem ao desenvolvimento de projetos educacionais que atentem à importância da educação mediada por computador e outros recursos midiáticos como uma forma de inserção social qualitativa, destacando a construção do sujeito ativo e autônomo, capaz de aprender a aprender, tal como sugerem grandes pensadores da área do desenvolvimento humano como Philippe Perrenoud e Howard Gardner em seus estudos sobre Múltiplas Inteligências e Múltiplas Competências, que inclusive, estão na base dos Novos Parâmetros Curriculares Nacionais e do Programa de Formação e Professores Alfabetizadores do MEC.

ATIVIDADE 02 - COMO PODEMOS COMPREENDER O QUE É LETRAMENTO DIGITAL

Para Buzato (2003) pessoas alfabetizadas não são necessáriamente letradas. Saber ler e escrever, isto é, codificar e decodificar mensagens escritas na maioria das vezes garante uma argumentação concisa ou um grau de compreensaõ amplo o sufuciente para compreender e interpretar graficos, tabelas e/ou encontrar um livro em um catálogo. Segundo o autor, possuir tais competências constituim o estágio de letramento, pois não se limita apenas a codificar ou decodificar a escrita, mas sim de inseri-se em práticas sociais.

Faça um comentário que possa demonstrar sua compreensão a respeito do tema, você pode apresentar uma argumentação contrária ou a favor do autor, além de poder apresentar uma nova proposta para o tema. Boa tarefa a todos e não se esqueçam de identificar o curso e ano no final do comentário.

ATIVIDADE 01 - PAPEL DA ESCOLA EM UMA SOCIEDADE DIGITALIZADA

"A escola, como lócus institucional de construção de conhecimento, tem nos professores o alicerce de seu desenvolvimento, e se esses não forem capazes de compreender as mudanças que possam caracterizar a sociedade, dificilmente desempenharão seu papel formador em uma sociedade digitalizada (FRANÇA, 2007)."

Faça um comentário sobre o tema e não se esqueça de assinar sua postagem com o ano e curso. Ex: 1º Letras